Para esta unidad recomendamos visitar antes lo trabajado sobre SERES VIVOS anteriormente para así completar la información.
Por tanto, para construir esta unidad debemos tener en cuenta los siguientes apartados:
Vamos a trabajar siguiendo una adaptación de la metodología "Flipped Classroom" y para ello damos las ORIENTACIONES DE TRABAJO para construir la unidad:
Cada grupo expondrá su trabajo teniendo como referente de su AUTOEVALUACIÓN, la siguiente rúbrica de exposición oral:
Proponemos las siguientes PÁGINAS CON INFORMACIÓN:
A veces, para resolver problemas de proporcionalidad entre tres o más elementos (valores) conocidos y uno que no conocemos (incógnita), utilizamos la REGLA DE TRES. Sería hallar un cuarto valor o término, conociendo los otros tres.
Podríamos haber resuelto la situación reduciendo a la unidad, es decir, averiguando cuánto cuesta una bola y después multiplicando por 9, pero la regla en la práctica es más fácil al plantear problemas.
Otro apartado importante de la unidad, y que seguro que ya conoces aunque no con este nombre (recuerda que has aprendido sobre fracciones o sobre decimales), son los PORCENTAJES.
Imagen de Vicens Vives
Imagen de Vicens Vives
Para CALCULAR EL PORCENTAJE aplicamos la misma operación que hacíamos para hallar la fracción de un número. Multiplicamos la cantidad por el número que indica el porcentaje (a modo de numerador) y luego dividimos entre 100 (a modo de denominador).
