Proponemos una dinámica de clase para entender lo que es la raíz cuadrada. La podemos utilizar como tarea final de la unidad de potencias y raíces cuadradas.
Repartimos piezas cuadradas a cada grupo (seguro que en el cole hay algún juego con piezas cuadradas, algo en infantil... y si no, se construyen)
Imaginemos que tenemos que poner losetas en una habitación cuadrada (o cualquier otra situación). Debe haber las mismas en horizontal que en vertical
¿Cómo hallamos la solución?
Opción 1
Probando por ensayo y error
Opción 2
Contemos todas las que tenemos. Eliminemos aquellas que no nos permitan tener un cuadrado perfecto y resolvamos la raíz cuadrada
Cada grupo debe ir razonando cómo llega a la solución (si no son capaces, siempre será necesaria la guía del docente). Al final siempre se razonará por qué se llama cuadrado de un número a multiplicar ese número por sí mismo dos veces.
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